ERG::Code-2019-1

Introduction

Ce cours est destiné aux étudiant.e.s de BAC2. Cette année, nous nous concentrons sur le rapport du numérique au texte. Les interactions textuelles avec les machines, le code générateur de poésie, le code en tant que poésie, le code secret, le code caché. Nous serons amenés à créer des poésies algorithmiques, des générateurs de textes, des machines à plagier, des bots twitter, des ordinateurs qui parlent. À travers différentes expérimentations menées en atelier, nous aborderons plusieurs langages de programmation, concepts informatiques et exemples dans les champs de l'art, du design, de l'histoire de l'informatique et autres.

Séances

23/09/2019: texte et code

Notes

* spécificité numérique
** virtuel, intangible
** source d'énergie, réseau (électrique ou autre)
** information codée, binaire

----> 0 1

compter en: 

base 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

base 4
0 1 2 3 10 11 12 13 20

base 2 (binaire)
0 1 10 11 100 101 110 111 1000


à chaque colonne une valeur:

16 8 4 2 1
1  0 1 1 1

comme en base 10:
  90  9
1 0   0

coder une couleur
128 64 32 16  8 4  2  1
1   1  1  1   1 1  1  1       0000 0000          0000 0010

= 255 valeurs possibles pour chaque canal de couleur (Rouge, Vert, Bleu)

1 canal est codé en 00000000 = 8 bits = 1 byte = 1 octet.

on peut donc coder une couleur avec 3 octets,
souvent représentés en base 16 (hexadécimal):

FF0000

Slides

Voir: slides 01: texte et code

1. INTERNATIONAL MORSE CODE, HAND SENDING - https://archive.org/details/gov.archives.arc.36813 Department of Defense. Department of the Army. Office of the Chief Signal Officer. (09/18/1947 - 02/28/1964)

• Le code morse, inventé par Samuel F. B. Morse en 1832.
• Directions pour tracer les lettres
• Les confusions possibles si l'opérateur fait une erreur de rythme

2. TM 11-459 International Morse Code (Instruction) - 1959 - https://archive.org/details/Tm11-4591957/page/n3

• Le télégraphe "a contribué plutôt à lier inextricablement la technologie et la place de l'humain" (K. Hayles - Lire et penser en milieux numériques p. 223)

3. Direct service guide for telegraphic cipher - 1939 - https://archive.org/details/directservicegui00sldu/page/20

• Premier objectif: la compression (pour des raisons économiques)
• 2e objectif: la discrétion
• 3e objectif: le controle des erreurs

4. Bentley's second phrase code - 1929 - https://archive.org/details/bentleyssecondph00bent/page/778

• Les codes ne sont plus liés au langage naturel

5. Idem

• Ici, un "tableau de mutilation" qui permet de corriger un code mal transmis (qui contient une erreur d'une lettre)

6. Teleprinter n°7 - Creed & Company - 1930

• Frederick G. Creed, inventeur du téléscripteur (vers 1910), ancien télégraphiste, canadien

7. Un exemple de téléscripteur - 1932, Londres

8. Code baudot - 1888

• Un encodage des caractères sur 5 chiffres, 5 bits
• Utilisé (dans des versions ultérieures) sur les premiers téléscripteurs
• Nécessité de définir une vitesse de modulation, "baudrate" en anglais, qui définit le nombre de symboles envoyés en 1 seconde -> la question du début et de la fin!
• Donald Murray adapte le code baudot en 1902 et attribue aux lettres les plus utilisées de l'alphabet les positions impliquant le moins de trous
• En 1924, adaptation du code baudot-Murray par l'organisme International Telegraph Union en International Telegraph Alphabet No. 2 (ITA2)

9. ASCII - American Standard Code for Information Interchange - 1963 - pré 1971

• sur 7 bits

Exercice : poésie binaire

Chaque étudiant.e écrit sur un pad commun au moins deux vers de 4 pieds en binaire en utilisant le tableau de conversion ASCII suivant: [Fichier:]

Déroulement du cours

Le cours ne nécessite aucun prérequis si ce n'est une capacité d'attention pendant les séances. Cette attention implique qu'à certains moments, par exemple lors des moments de discussions ou de présentations, il sera demandé aux étudiant.e.s de fermer leur ordinateur, que l'usage des smartphones est interdit et que les étudiant.e.s doivent arriver à l'heure au cours (9h, le lundi matin).

Comme il s'agit d'un cours technique, les travaux se feront majoritairement en classe et il n'est pas absolument nécessaire de travailler en dehors du cours, à part pour documenter les travaux ou préparer leurs présentations (les cotations).

Le cours fonctionne en évaluation continue, ce qui signifie que chaque exercice réalisé en atelier aura une note attribuée. Pour réussir le cours, il faut essentiellement être présent.e.

À cette évaluation continue s'ajoute deux notes en décembre et en mai qui correspondent aux moments de cotations. Il est demandé pour ces cotations de présenter une sélection des travaux réalisés jusque là.

La difficulté technique, bien que présente, ne doit pas constituer une barrière pour assister au cours. Il ne sera pas demandé aux étudiant.e.s d'être performant.e.s mais plutôt de ne pas se braquer et d'accepter d'être inefficaces durant des périodes qui semblent parfois longues (voire trouver du plaisir dans ces périodes de recherches). L'entraide et le partage sont encouragés. Tout sera fait pour éviter des comportements de mise à distance du savoir entre celles et ceux "qui savent" et les "newbies".

Chaque étudiant.e a accès à ce wiki, qui servira durant toute l'année à documenter les travaux. La création des comptes pour le wiki se fait au début du deuxième cours (au moment de l'inscription au cours).