Différences entre les versions de « ERG::exercicestechniques »

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=Dessine moi Internet=
 
=Dessine moi Internet=
~Proposition de méthode de travail~
 
  
1. Chacun des participants schématise sa vision du fonctionnement d'internet
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===''Proposition de méthode de travail''===
2. On décrit ensuite l'un des schémas (pas le notre)
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3. On parle ensuite de son schéma à la lumière de nouvelles information acquises
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4. On redessine ensemble un schéma global
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# Chacun des participants schématise sa vision du fonctionnement d'internet
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# On décrit ensuite l'un des schémas (pas le notre)
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# On parle ensuite de son schéma à la lumière de nouvelles information acquises
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# On redessine ensemble un schéma global

Version actuelle datée du 22 septembre 2016 à 10:00

Schema (1).jpg https://scratch.mit.edu/ http://www.yourworldoftext.com https://fr.wikisource.org/wiki/Wikisource:Accueil http://codepen.io/


- Manu (animation) Martin évoque scratch pour apprendre à coder, site pour enfants mais intéressants pour apprendre.

- Julie: Javascript ou du PHP, pas d'idées d'exercices particuliers Faire un petit wiki à plusieurs ou updater le contenu de ce dont Faire un plan écrit / dessiné pour expliquer comment marche internet, le css et le html.

- Martin: codepen http://codepen.io/ : pour partager l'écriture. Exercices d'introduction CSS HTML PROCESSING

- Léo: PHP , processing ==> faire des exercices que ce soit interactifs

- Margot: s'entrainer à publier des sites, à écrire le HTML et le CSS apprendre à utiliser internet


1/ FAIRE SCHÉMA de comment fonctionne un wiki / internet …. Schémas fait au tableau à la craie, de notre vision d'internet et comment ça marche…. Puis debriefing des schémas et leurs signification

2/ Schéma général sur le fonctionnement d'internet

Dessine moi Internet

Proposition de méthode de travail

  1. Chacun des participants schématise sa vision du fonctionnement d'internet
  2. On décrit ensuite l'un des schémas (pas le notre)
  3. On parle ensuite de son schéma à la lumière de nouvelles information acquises
  4. On redessine ensemble un schéma global