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Fichier:Schéma tinder.jpg

2020-10-15T09:02:34Z

Margogo : Margogo a téléversé une nouvelle version de Fichier:Schéma tinder.jpg

Fichier:Schéma tinder.jpg

2020-10-15T08:16:17Z

Margogo :

Margot

2020-10-15T08:13:05Z

Margogo :

[[Média:file:///Users/margot/Desktop/120906701_1180385049028499_6682355304963098505_n.jpg]]

[[Fichier:120906701 1180385049028499 6682355304963098505 n.jpg]]

[[Fichier: schéma tinder.pdf]]

Margot Lecomte

2020-10-12T09:56:55Z

Margogo :

=== miam ===
===1001010 0100111 1100001 1101001 1101101 1100101 0100000 1101100 1100001 0100000 1110011 1101111 1110101 1110000 1100101 0100000 1110000 1101001 1110011 1110100 1101111 1110101===

=== code 11/10
# -*- coding: utf-8 -*-

print("bonjour petit con")
presentation = raw_input ()

print (" on va tester voir si t'es addict!? T'es prêt ?")

nom = raw_input ()

print("combien de fois te connectes-tu par jours sur facebook?")
nb = raw_input ()
nb = int(nb)

if nb <1:
print ("ah mon avis, tu fais parti de la génération boomeur")
if nb < 2:
print ("ba super t'es au top, change rien! ")
elif nb < 5:
print ("WOW c'est super! ")
elif nb < 10:
print("continue à moins te connecter")

elif nb < 60:
print ("WOW TOTAL ADDICTION ICI!!!! ")
reponse = raw_input ()

print("Maintenant on va parler de chôses plus complexes, prêt?")
nb = raw_input ()

print("combien d'heures passes-tu sur facebook?")

nbHeures = raw_input()

nbHeures = int(nbHeures)

for compteur in range(1, nbHeures):

print( str (compteur) + " heure passee sur facebook ")
time.sleep(1)

print("c'est fini")

Margot

2020-10-08T09:53:13Z

Margogo :

[[Média:file:///Users/margot/Desktop/120906701_1180385049028499_6682355304963098505_n.jpg]]

[[Fichier:120906701 1180385049028499 6682355304963098505 n.jpg]]

Fichier:120906701 1180385049028499 6682355304963098505 n.jpg

2020-10-08T09:50:34Z

Margogo :

Margot

2020-10-08T09:50:00Z

Margogo : Page créée avec « Média:file:///Users/margot/Desktop/120906701_1180385049028499_6682355304963098505_n.jpg »

[[Média:file:///Users/margot/Desktop/120906701_1180385049028499_6682355304963098505_n.jpg]]

ERG::Code-2020-2

2020-10-08T09:48:39Z

Margogo : /* Pages des étudiant.e.s */

==Introduction==
Ce cours est destiné aux étudiant.e.s de BAC3. Cette année, nous nous concentrons sur les bases de données, définies comme "une collection structurée d'éléments sur laquelle l'utilisateur.trice peut effectuer une série d'opérations: voir, naviguer, chercher" (Lev Manovich, ''Le langage des Nouveaux Médias'').

==Pages des étudiant.e.s==
[[Utilisateur:Simon BLONDEAU|Simon Blondeau]]

[[Page de William]]

[[Mondher]]

[[Lea]]

[[MP Antoin]]

[[Utilisateur:Pierreetheve|Pierre Ethève]]

[[margot]]

==Déroulement du cours==
Le cours ne nécessite aucun prérequis si ce n'est une capacité d'attention pendant les séances. Cette attention implique qu'à certains moments, par exemple lors des moments de discussions ou de présentations, il sera demandé aux étudiant.e.s de fermer leur ordinateur, que l'usage des smartphones est interdit et que les étudiant.e.s doivent arriver à l'heure au cours (9h, le lundi matin).

Comme il s'agit d'un cours technique, les travaux se feront majoritairement en classe et il n'est pas absolument nécessaire de travailler en dehors du cours, à part pour documenter les travaux ou préparer leurs présentations (les cotations).

Le cours fonctionne en évaluation continue, ce qui signifie que chaque exercice réalisé en atelier aura une note attribuée. Pour réussir le cours, il faut essentiellement être présent.e.

À cette évaluation continue s'ajoute deux notes en décembre et en mai qui correspondent aux moments de cotations. Il est demandé pour ces cotations de présenter une sélection des travaux réalisés jusque là.

La difficulté technique, bien que présente, ne doit pas constituer une barrière pour assister au cours. Il ne sera pas demandé aux étudiant.e.s d'être performant.e.s mais plutôt de ne pas se braquer et d'accepter d'être inefficaces durant des périodes qui semblent parfois longues (voire trouver du plaisir dans ces périodes de recherches). L'entraide et le partage sont encouragés. Tout sera fait pour éviter des comportements de mise à distance du savoir entre celles et ceux "qui savent" et les "newbies".

Chaque étudiant.e a accès à ce wiki, qui servira durant toute l'année à documenter les travaux. La création des comptes pour le wiki se fait au début du deuxième cours (au moment de l'inscription au cours).

Margot Lecomte

2020-10-05T08:16:13Z

Margogo : Page créée avec « === miam === ===1001010 0100111 1100001 1101001 1101101 1100101 0100000 1101100 1100001 0100000 1110011 1101111 1110101 1110000 1100101 0100000 1110000 1101001 1110011 111... »

=== miam ===
===1001010 0100111 1100001 1101001 1101101 1100101 0100000 1101100 1100001 0100000 1110011 1101111 1110101 1110000 1100101 0100000 1110000 1101001 1110011 1110100 1101111 1110101===

ERG::Code-2020-1

2020-10-05T08:06:16Z

Margogo : /* Pages des étudiant.e.s */

==Introduction==
Ce cours est destiné aux étudiant.e.s de BAC2. Cette année, nous nous concentrons sur le rapport du numérique au texte et du texte au numérique. Le code générateur de poésie, le code en tant que poésie, le code secret, le code caché. Nous serons amenés à créer des poésies algorithmiques, des générateurs de textes, des machines à plagier, des bots twitter. À travers différentes expérimentations menées en atelier, nous aborderons plusieurs langages de programmation, concepts informatiques et exemples dans les champs de l'art, du design, de l'histoire de l'informatique.

==Pages des étudiant.e.s==

[[Lionel Maes]]

[[Margot Lecomte]]

[[Clément Bitz]]

==Notes de cours==

===Cours du 28 septembre 2020===

====Exercice : poésie binaire====

Chaque étudiant.e écrit sur un pad commun au moins deux vers de 4 pieds en binaire en utilisant le tableau de conversion ASCII suivant:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/cf/USASCII_code_chart.png

====Du code Morse à l'ASCII====
Voir: [http://curlybraces.be/erg/2019-2020/slides_01_telegraph_code/ slides 01: texte et code]

1.
INTERNATIONAL MORSE CODE, HAND SENDING - https://archive.org/details/gov.archives.arc.36813
Department of Defense. Department of the Army. Office of the Chief Signal Officer. (09/18/1947 - 02/28/1964)

* Le code morse, inventé par Samuel F. B. Morse en 1832.
* Directions pour tracer les lettres
* Les confusions possibles si l'opérateur fait une erreur de rythme

2.
TM 11-459 International Morse Code (Instruction) - 1959 - https://archive.org/details/Tm11-4591957/page/n3
* Le télégraphe "a contribué plutôt à lier inextricablement la technologie et la place de l'humain" (K. Hayles - Lire et penser en milieux numériques p. 223)

3.
Direct service guide for telegraphic cipher - 1939 - https://archive.org/details/directservicegui00sldu/page/20
* Premier objectif: la compression (pour des raisons économiques)
* 2e objectif: la discrétion
* 3e objectif: le controle des erreurs

4.
Bentley's second phrase code - 1929 - https://archive.org/details/bentleyssecondph00bent/page/778
* Les codes ne sont plus liés au langage naturel

5. Idem
* Ici, un "tableau de mutilation" qui permet de corriger un code mal transmis (qui contient une erreur d'une lettre)

6. Teleprinter n°7 - Creed & Company - 1930
* Frederick G. Creed, inventeur du téléscripteur (vers 1910), ancien télégraphiste, canadien

7. Un exemple de téléscripteur - 1932, Londres

8. Code baudot - 1888
* Un encodage des caractères sur 5 chiffres, 5 bits
* Utilisé (dans des versions ultérieures) sur les premiers téléscripteurs
* Nécessité de définir une vitesse de modulation, "baudrate" en anglais, qui définit le nombre de symboles envoyés en 1 seconde -> la question du début et de la fin!
* Donald Murray adapte le code baudot en 1902 et attribue aux lettres les plus utilisées de l'alphabet les positions impliquant le moins de trous
* En 1924, adaptation du code baudot-Murray par l'organisme International Telegraph Union en International Telegraph Alphabet No. 2 (ITA2)

9. ASCII - American Standard Code for Information Interchange - 1963 - pré 1971
* sur 7 bits

==Déroulement du cours==
Le cours ne nécessite aucun prérequis si ce n'est une capacité d'attention pendant les séances. Cette attention implique qu'à certains moments, par exemple lors des moments de discussions ou de présentations, il sera demandé aux étudiant.e.s de fermer leur ordinateur, que l'usage des smartphones est interdit et que les étudiant.e.s doivent arriver à l'heure au cours (9h, le lundi matin).

Comme il s'agit d'un cours technique, les travaux se feront majoritairement en classe et il n'est pas absolument nécessaire de travailler en dehors du cours, à part pour documenter les travaux ou préparer leurs présentations (les cotations).

Le cours fonctionne en évaluation continue, ce qui signifie que chaque exercice réalisé en atelier aura une note attribuée. Pour réussir le cours, il faut essentiellement être présent.e.

À cette évaluation continue s'ajoute deux notes en décembre et en mai qui correspondent aux moments de cotations. Il est demandé pour ces cotations de présenter une sélection des travaux réalisés jusque là.

La difficulté technique, bien que présente, ne doit pas constituer une barrière pour assister au cours. Il ne sera pas demandé aux étudiant.e.s d'être performant.e.s mais plutôt de ne pas se braquer et d'accepter d'être inefficaces durant des périodes qui semblent parfois longues (voire trouver du plaisir dans ces périodes de recherches). L'entraide et le partage sont encouragés. Tout sera fait pour éviter des comportements de mise à distance du savoir entre celles et ceux "qui savent" et les "newbies".

Chaque étudiant.e a accès à ce wiki, qui servira durant toute l'année à documenter les travaux. La création des comptes pour le wiki se fait au début du deuxième cours (au moment de l'inscription au cours).

ERG::Code-2020-1

2020-10-05T08:05:48Z

Margogo : /* Pages des étudiant.e.s */

==Introduction==
Ce cours est destiné aux étudiant.e.s de BAC2. Cette année, nous nous concentrons sur le rapport du numérique au texte et du texte au numérique. Le code générateur de poésie, le code en tant que poésie, le code secret, le code caché. Nous serons amenés à créer des poésies algorithmiques, des générateurs de textes, des machines à plagier, des bots twitter. À travers différentes expérimentations menées en atelier, nous aborderons plusieurs langages de programmation, concepts informatiques et exemples dans les champs de l'art, du design, de l'histoire de l'informatique.

==Pages des étudiant.e.s==

[[Lionel Maes]]
[[Margot Lecomte]]

==Notes de cours==

===Cours du 28 septembre 2020===

====Exercice : poésie binaire====

Chaque étudiant.e écrit sur un pad commun au moins deux vers de 4 pieds en binaire en utilisant le tableau de conversion ASCII suivant:
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/cf/USASCII_code_chart.png

====Du code Morse à l'ASCII====
Voir: [http://curlybraces.be/erg/2019-2020/slides_01_telegraph_code/ slides 01: texte et code]

1.
INTERNATIONAL MORSE CODE, HAND SENDING - https://archive.org/details/gov.archives.arc.36813
Department of Defense. Department of the Army. Office of the Chief Signal Officer. (09/18/1947 - 02/28/1964)

* Le code morse, inventé par Samuel F. B. Morse en 1832.
* Directions pour tracer les lettres
* Les confusions possibles si l'opérateur fait une erreur de rythme

2.
TM 11-459 International Morse Code (Instruction) - 1959 - https://archive.org/details/Tm11-4591957/page/n3
* Le télégraphe "a contribué plutôt à lier inextricablement la technologie et la place de l'humain" (K. Hayles - Lire et penser en milieux numériques p. 223)

3.
Direct service guide for telegraphic cipher - 1939 - https://archive.org/details/directservicegui00sldu/page/20
* Premier objectif: la compression (pour des raisons économiques)
* 2e objectif: la discrétion
* 3e objectif: le controle des erreurs

4.
Bentley's second phrase code - 1929 - https://archive.org/details/bentleyssecondph00bent/page/778
* Les codes ne sont plus liés au langage naturel

5. Idem
* Ici, un "tableau de mutilation" qui permet de corriger un code mal transmis (qui contient une erreur d'une lettre)

6. Teleprinter n°7 - Creed & Company - 1930
* Frederick G. Creed, inventeur du téléscripteur (vers 1910), ancien télégraphiste, canadien

7. Un exemple de téléscripteur - 1932, Londres

8. Code baudot - 1888
* Un encodage des caractères sur 5 chiffres, 5 bits
* Utilisé (dans des versions ultérieures) sur les premiers téléscripteurs
* Nécessité de définir une vitesse de modulation, "baudrate" en anglais, qui définit le nombre de symboles envoyés en 1 seconde -> la question du début et de la fin!
* Donald Murray adapte le code baudot en 1902 et attribue aux lettres les plus utilisées de l'alphabet les positions impliquant le moins de trous
* En 1924, adaptation du code baudot-Murray par l'organisme International Telegraph Union en International Telegraph Alphabet No. 2 (ITA2)

9. ASCII - American Standard Code for Information Interchange - 1963 - pré 1971
* sur 7 bits

==Déroulement du cours==
Le cours ne nécessite aucun prérequis si ce n'est une capacité d'attention pendant les séances. Cette attention implique qu'à certains moments, par exemple lors des moments de discussions ou de présentations, il sera demandé aux étudiant.e.s de fermer leur ordinateur, que l'usage des smartphones est interdit et que les étudiant.e.s doivent arriver à l'heure au cours (9h, le lundi matin).

Comme il s'agit d'un cours technique, les travaux se feront majoritairement en classe et il n'est pas absolument nécessaire de travailler en dehors du cours, à part pour documenter les travaux ou préparer leurs présentations (les cotations).

Le cours fonctionne en évaluation continue, ce qui signifie que chaque exercice réalisé en atelier aura une note attribuée. Pour réussir le cours, il faut essentiellement être présent.e.

À cette évaluation continue s'ajoute deux notes en décembre et en mai qui correspondent aux moments de cotations. Il est demandé pour ces cotations de présenter une sélection des travaux réalisés jusque là.

La difficulté technique, bien que présente, ne doit pas constituer une barrière pour assister au cours. Il ne sera pas demandé aux étudiant.e.s d'être performant.e.s mais plutôt de ne pas se braquer et d'accepter d'être inefficaces durant des périodes qui semblent parfois longues (voire trouver du plaisir dans ces périodes de recherches). L'entraide et le partage sont encouragés. Tout sera fait pour éviter des comportements de mise à distance du savoir entre celles et ceux "qui savent" et les "newbies".

Chaque étudiant.e a accès à ce wiki, qui servira durant toute l'année à documenter les travaux. La création des comptes pour le wiki se fait au début du deuxième cours (au moment de l'inscription au cours).